回眸往昔 瞩目明朝— 四川大学英国高等教育文凭项目记略

 院校：四川大学
回眸往昔 瞩目明朝
— 四川大学英国高等教育文凭项目记略

　　时光荏苒，开展英国高等教育文凭项目转瞬就三年了。今年，我校首批学生完成了规定学业，雅思考试达标，将赴英、荷、美等国续本深造。三年来，在中国留学服务中心及英国苏格兰学历管理委员会（SQA）的共同指导下，我校与英国相关高校紧密合作，结合本国本校实际，努力消化外来课程与管理体系，累积了经验，夯实了基础，见到了实效，赢得了家长的赞誉，产生了良好社会效益。

　　由政府部门搭台、权威机构把关，英国高等教育文凭项目实属首创。如是的引进，既洋为中用，充实了我国高教的资源局限，更食洋消化，满足了留学增长的供不应求；既减缓了求学资金的大量外流，更实现了许多家庭的望子成龙；既探索中国特色的外向型教育方式方法，更锻炼中西贯通的英语授课专业教师队伍；既保障学生享受到货真价实的优质教育，更利于规范我国不甚有序的留学市场。通过几年实践，我们真切意识到：英国高等教育文凭项目创新了高等教育国际合作模式，利国利民，颇具潜力，大有前景。经过几年办学，我们充分感受到：英国高等教育文凭项目落实了高等教育国际接轨运作，益教益学，开拓视野，空间广阔。

　　四川大学，百年名校，硕果累累，中西部高校中优势显著，举足轻重。除历年国家计划的学历教育外，学校为更好地服务于地方，更有效地实现高等教育的大众化、多元化，立足自身多方面优势，充分调动校内外资源，积极参与包括国际合作项目在内的计划外教育，其方针体现为“集中办学，独立运行，确保质量，做大做强”。

　　英国高等教育文凭项目在川大的成功引进实施，生动地诠释了这一方针的实际内涵。学校监管，独立运作，由最初单一的中心扩建成现今的实体学院，川大国金留学预科学院从无到有的发展过程，形象地证明了在国际教育合作中，这一方针的前瞻性、开放性与务实性。英国高等教育文凭项目作为预科学院目前的主营项目，日臻完善，月进年长，势头强劲。抚今追昔，纵观全程，项目的成长壮大主要得益于以下诸方面。

一、领导高度重视，办学方针明晰
　　创业伊始，学校主管领导就挂帅组织申报，高效协调各方，很快组建了实效的领导集体与精悍的工作班底。一方面，严格按照中国留学服务中心与SQA的统一步骤，实事求是地展开全面的招生宣传；另一方面，充分根据本校本地的实际状况，坚定不移地贯彻自身的办学准则。

　　大学是求知的门庭，更是育人的殿堂。老校不是仅仅让人仰慕的地方，而应是播种知识、修身养性之域。名校不是块悬空耀眼的招牌，而应是启迪思维、培养能力之地。世纪川大成就于百年来人的汇聚：是启智育人的教师，是有头脑更具人格的学子。尽管属于学校计划外的范畴，我院的英国高等教育文凭项目也依然本着同样的宗旨，认认真真又如履薄冰似地开始了决不轻松的航程。

　　三年来，白手起家，摸着石头过河，生吞活剥把一个异国他乡的产物一步步移植到了川大的本土上：靠的是学校领导层的决断与坚持，靠的是相关学院部处的帮助与支援，靠的是学院管理层的坚韧与实干，靠的是老师们课堂上兢兢业业的传业、授道、解惑。

　　在此过程中，压力不断地挑战机遇，失败总是胁迫成功。我们扛着国际教育合作的旗帜，却长时间在夹缝中生存奔波。其间，有过憧憬，也有过困惑；品味过欢欣，也体验过风波。总而言之，该项目从破土发芽到开花结果，靠的不都是品牌效应，靠的是主管部门明确的政策导向与关键时刻的及时支撑，靠的更是全院师生员工—他们汗水的浸泡，他们智慧的闪烁，他们理性的坚定，他们辛勤的结晶。

二、师高弟子强，百年树人忙
　　谈起办学，总有方方面面，核心其实就两条：师资硬加生源好。二者相遇方能点燃光彩夺目的火焰。然而，英国高等教育文凭项目的对象并非传统意义上的出类拔萃之辈，相反接收的是一大批高考遇险遇难者。从正面意义上讲，这是对“一考定终生”弊端在一定范围内的补足与纠正。可是，在实际操作的层面上，这无疑大大增加了管理，尤其是教学的难度。而解破这道复杂方程式的基础之一就是师资队伍的建设。常言道，“强将手下无弱兵。”将多恙，何盼卒之强健？历史上，孙武训女兵之典故于办学颇有相似的寓意。
所以，我校的英国高等教育文凭项目一经创办，着眼点首先就放在教师的选用上。实施项目教学的关键是英语能力，而教师的语言素养首当其冲。海归派自然成为瞩目的对象，但有国外学历并不等于就能顺利承担全英文教学。于是，语言本专科生，再转攻其它专业高学位的人成了猎头的主要目标，而这样的国外学位获得者更是关注的焦点。

　　时至今日，学院的师资政策仍是双管齐下，齐头并进。一方面，发掘利用本校及兄弟高校的现有教师资源，另一方面，积极慎重地招聘以海归为主的热忱教育事业之人士。历经三年，我院拥有了一支相对稳定的专兼职教师队伍，本土教师为主，外籍人士为辅。中方（包括外籍华人）所有教师拥有硕士或博士学位，绝大多数具有留学或国外工作经历，其高学历结构超过了我校不少院系，如论海外学历当数第一。难怪有人以“豪华”或“超豪华”的字眼，用来形容这支历史甚短而实力甚强的教学团队。还须一提的是，SQA多次有针对性的专业短训，则让老师们更加胸有成竹。

　　事实证明，唯有学高敬业的教师才能确保教学全过程的有条不紊，才能稳定军心带动整个学风的转变，才能长治久安地使现行事业茁壮成长。回顾当初，担任首批教学的老师们真有点儿不寒而栗。面对相当数量基础差习惯更差的落榜生，如果没有他们的学识垫底，没有他们的循循善诱，没有他们几近忍辱负重的耐力，今日的良好局势根本无法想象。看着年复一年局面的改善，看着一届一届学生的进展，尤其是如今第一批毕业生脸上的灿烂，老师们甚为感慨。此时此刻，他们回味更多的不仅仅是自身的辛劳，欣喜更胜的不仅仅是学生的出息，而是园丁们平凡而光荣的重任，是教育恒久而神圣的使命。

　　“世界上，人是第一可宝贵的。”的确，事业兴衰取决于人，然而，缺乏正确的理念则常会是成事不足败事有余。起用矢志教育且独立思考的人士主持教学部工作，不仅凸显出校方的知人善任，更重要的是量身定制出求实的教学方针、计划，并且带动了整个教学集体去贯彻落实。

　　衡量我院的日常教学，实事求是成为不变的准则；对待所有学生，则满腔热忱与严格要求并行并重。我院的不少教师既能讲授语言基础，又能担纲专业课程；我院的学生既要了解英国，更要熟悉中国；我院的体育特聘英、美教师，既耳濡目染了相关术语、规则，又完成了一定内容的户外活动；我院考试不留情面，该淘汰的就得淘汰。有人以为这种严谨近乎刻板，我们认为办好教育就得动真格。

　　民间说，功夫不负有心人。几年的实践虽远不尽如人意，但基本得到学生及家长的认同，中国留学服务中心也一再肯定了我们的成绩。根据英方明确的质量监控程序，我们按时按量内审，而每学期例行的外审，SQA的专家们对我方工作都给予了相当的好评。2005年初, 我院学生受委派去北京，受到英国苏格兰行政院长亲切接见，并代表全国英国高等教育文凭项目学生在大会上作了英文发言。

三、管理无旁贷，为学先为人
　　“大学之道在明明德”是两千年前《大学》开篇之句，假以当代话语，即：教书育人。由此而见，学生管理工作不是简单意义的“管束”，而是针对受教育者内心世界的“谋攻”。基于这样的认识，学生们刚入学，针对群体与个人的思想教育就已先行。坚持军训，旨在一定程度上意志的磨练，而开家长会，则为了宣示理念从而全方位沟通。行开学典礼还是召集家长会，主管校长都亲临演讲励志，如此的言传身教，在高校中恐怕鲜有所闻。凡新生项目总少不了人冷眼，而刚退下岗位的前校党委书记兼校长，却欣然肩负起总督学的职责，还亲下讲堂授课，以其国内外丰富的阅历，谆谆教化那些在人生道路上依然彷徨的年青学子。凡此种种皆为攻心。“The heart of education is the education of the heart. (教育之核心即心灵之教育。)” 真是一语中的。

　　动之以情、晓之以理从来是思想教育行之有效的法宝，然而“无方圆则不成规矩”，健全的规章制度同样是一切管理之重器。借力川大现成的条规，面对学生自身的特点，我院学生工作部建立了系列的学生管理制度，形成了系统的管理模式。

　　一入学，入学备忘录、学生手册等资料文件一应俱全，人手一套，并且仍在据实修改完善。一上课，考勤制度就从不间断，并且定时公告迟到缺席，该罚就罚，够除名的决不姑息。为了切实地“管理育人、服务育人”，辅导员们轮流住学生宿舍值班，及时知悉学生的现状，帮助解决其现实问题，既拿捏住大局火候，又拉近了彼此距离。定期不定期找学生有针对性的谈话完全形成了制度，保持与家长经常性电话或书面联系也俨然成了惯例。

　　论及风气的转变，最有效的莫过于学生们的自觉与自律。团总支、学生会，创业协会等学生社团的成立，既培养了一批干部，又发挥了众人才干，调动了更多学生的主观能动性，活跃了整个政治思想工作的氛围。于是，举办了联欢晚会，打起了足、篮球联赛，还募集了救助爱心款；于是，开展了英语角，播放了英语影视及音频，并自捐书报营造了学习室。虽然是“小荷才露尖尖角”，可事事处处袒露出的却是学生的内里，星星点点释放出的都是青春的活力。

　　沾国际即涉外，涉外教育则具涉外的特征。所以选聘行政人员与辅导员时，我院优先考虑英语本科毕业生。能够直接参与学生的学业，辅导员则更有发言权，也更具感召力，日常管理自然更具时效，更具潜力。教学之外，他们可以辅助自习，帮助集体或个别辅导，教学以内，他们能够更有效地与授课教师协调，助于辅考、监考。

　　三年光阴，三年劳苦，我院学管政工队伍在一步步迈向成熟。他们边耕耘边播种，今天洒下诚实的汗水，明日收获成才的喜庆。

　　回朔几番历程，今天的川大国金留学预科学院不可不谓一步一个脚印。当初无中生有，三年三届新生，三年两易院址，三年一如既往，今朝层楼更上。

　　如今终于成就了自己的小天地，学院背靠华西校区，又全然自成一体；虽不是全新建造，倒也是旧貌新颜。改造过的教学楼还留有陈迹，可大小教室兼备，教学设施齐俱，电脑房，多媒体，音频系统，甚至以空调置换了顶上的吊扇。学生宿舍近在咫尺，寝室尺寸虽不甚规范，其宽敞度却足以让其他学生羡慕。远不算宽阔的校园，绿茵衬着花簇，洁净不让安全，足以接纳数百的学子专心求学，上千的青年驻足攻读。
三期寒暑东奔西忙，三度春秋迎来送往。《老子》谓曰：“图难于其易，为大于其细。”时间与实践又一次见证了恒古的智慧。不图规模一时，但求质量永驻；不惧他人长舌，唯戒自身短视。有道是：“十年树木，百年树人。”

　　俗话说：“百尺竿头，更进一步。”三年的步履总在述说“任重道远”，三年的得失不断告诫“学无止境”。我们并不企盼所谓明日之辉煌，却真诚地寻觅现实育人之真谛。英国高等教育文凭项目发芽川大，带给我们的是机遇，是挑战，是探究，是思索。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”